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让每名学子都能享受优质教育
——胜利教育管理中心提高教育质量纪实
来源:胜利日报 作者: 时间:2017-9-11 10:53:36 阅读:193次

  “办好每一所学校,让每一个学生都能上好学。”这是广大学生家长的期盼,更是每位教育工作者的头等大事。

  近年来,胜利教育管理中心突出抓好素质教育和均衡发展,解决中小学“大班额”等教育民生工程,解决群众关心的教育热点难点问题,不断提高教育教学质量,全面提升教育现代化发展水平。

  联盟办学,推进均衡发展

  今年中考,外围学校胜利十三中、四十六中、十七中、五十五中及六十二中都取得了超越往年的优异成绩,居住在该校区内的家长们高兴不已。

  优秀成绩单背后彰显着胜利教育在均衡发展上取得的成效。近年来,管理中心积极探索行之有效的举措,着力推进均衡发展,努力提高教师素质能力,全力提高教育质量。

  家长都期望自己的孩子能够接受更加优质的教育,以至出现了“择校”现象。解决“择校”问题首要解决好教育发展不均衡问题。

  为推进教育优质均衡发展,努力把每一所学校都办成好学校,让每一个孩子在家门口就能享受到优质的教育,在前期基础上,2015年,管理中心又进一步深化推进教育联盟工作,不断促进联盟学校在学校管理、课程资源开发、教师资源统筹、教科研一体化、生源的统筹招生、家长和社会资源统筹利用等方面共享优质学校的管理经验。

  经过两年的探索,中心已成立九个教育联盟,联盟办学覆盖率已近80%。“我们的目标是到2020年实现联盟式办学的全覆盖。”市教育局党委副书记、胜利教育管理中心党委书记陈金亮说。

  青年益进,事业日新。青年教师是一所学校极具生命力与活力的教育资源,是宝贵的财富。在推进均衡发展的道路上,管理中心一手抓联盟办学,一手抓教师素质能力提升。

  近年来,管理中心不断尝试新的教师培训方式:系统性、有针对性、长期性的培养内容取代了曾经的短期“大锅饭”;“师徒结对”的名师工作室,既发挥骨干教师传帮带的作用,又让青年教师得以快速成长。

  今年管理中心确定了235名青年教师作为重点培养对象。为使培养工作真正落细落实,安排教研员作为学科指导小组组长,研究制定学期小组的自主研修计划,明确学期学科组开展的活动,组织青年教师成长共同体小组定期开展研训活动。

  立德树人,铺平学生成长之路

  7月7日,胜利第二小学举行2012级学生毕业典礼,对首届“六一好少年”活动中评选出的8名优秀学子进行了集中表彰。

  “‘六一好少年’评选活动是胜利二小打造德才兼备学生,推进素质教育的一次具体实践。“六一好少年”,即会打乒乓球、会踢足球、会打篮球、会吹口风琴、会写一手好字、会背一部论语。

  多年来,管理中心把立德树人作为根本任务,让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。2016年7月,管理中心出台了《胜利教育管理中心全员育人导师制指导意见》,在各中小学全面实施全员育人导师制。胜利四十六中每位教师担任3-5名学生的导师,使学生能得到个性化、亲情化全方位指导。胜利一中和胜利四中根据学科特点,制定了每一学科的德育渗透计划,在语文、数学等学科对学生进行爱国主义、社会主义等方面教育;在历史学科对学生进行热爱祖国教育……将德育以知识为载体呈现给学生,形成强大的内化力量,收到了良好的效果。

  在推进素质教育过程中,每一所学校都结合自身实际,从办学理念、校园文化、培养方向等方面科学确立自己的定位。胜采小学的数字化校园、锦华小学的情智教育等在社会上有口皆碑。胜利二小则大力发展“足球特色”教育,目前已成为鲁能青训足球人才基地。

  数字从侧面反映了素质教育所取得的成果。去年以来,在全国、全省创新大赛中,中心有两人获得全国最高奖、16人荣获全省一等奖。足球、篮球、排球等4个项目在全省比赛中创东营市历史最好成绩。在2017年山东省首届小学生规范汉字书写大赛中,全市共5所学校获奖,教管中心就占了4所。

  共谋发展,提供良好学习环境

  在油地双方领导的大力支持和关怀下,管理中心坚持谋长远抓大事促发展,将学校的布局规划与改造薄弱学校有机结合起来,不断改善办学条件,为学生提供良好学习环境。

  在胜利一中高中部整体搬迁至新校区后,原高中部变身成为胜利一中初中部的北校区,并将新建一栋综合教学楼。此举解决了胜利一中初中部的大班额问题。

  今年解决大班额的9个重点项目正按计划有序推进。其中,胜利锦华中学、花苑中学建设主体工程年底前可望完成。去年如期完成了15个重点项目的年度目标任务,今年7所学校的维修改造项目正在紧锣密鼓地推进。

  与硬件条件一同提升的是学校办学水平。现代学校制度建设稳步推进,促进了学校治理体系和治理能力的现代化。目前,管理中心市级教育现代化学校已达58%,市级以上规范化学校已达87%,市级“教学示范校”已达100%。

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